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Mostrando entradas de julio, 2020

Huecos de talento y liderazgo público

En “El glamour escondido del servicio público”, el profesor Francisco Longo se refería, hace muy poco, a los “huecos de talento” que existen en las Administraciones Públicas y que se van a incrementar en los próximos años para poder afrontar la puesta en marcha e implementación del programa Next Generation de la Unión Europea, lanzado para la recuperación económica tras la crisis del Covid-19. Afirma Longo que “ nuestra Administración no cuenta, hoy por hoy, ni en calidad ni en cantidad, con los perfiles necesarios para estos proyectos, ya sea para desarrollarlos directamente o para regular, contratar o supervisar a terceros en colaboraciones público-privadas”. Y, además, “carece de los instrumentos capaces de atraer a esas personas y brindarles un marco estimulante de trabajo a la altura de sus expectativas”. Y eso que señala Longo - con lo que estoy absolutamente de acuerdo - es aplicable tanto para los casos de puestos funcionariales o laborales de los diferentes niveles, com

España mejora posiciones en innovación, segun el EIS 2020.

La modesta mejora del nivel de España en el European Innovation Scoreboard (EIS) 2020 de la Unión Europea, siempre es satisfactoria, aun cuando nuestro país ocupe el puesto 14 de 27 en el ranking de innovación de la UE, según el último informe. España se situa por encima de la media comunitaria en tres de los 27 indicadores: capital humano, entorno favorable y empleo en innovación. Los puntos fuertes de nuestro pais son nuevos doctores, población con estudios superiores, penetración de la banda ancha y ventas de nuevos productos para el mercado. En el EIS 2020, que se lanzó el pasado 23 de junio, España ha mejorado en un total de 17 items y ha empeorado en 10 . El espacio de mejora es muy amplio ya que, de entrada, la posición de España no se corresponde con el potencial económico del país. En promedio, el rendimiento de la innovación de la UE ha aumentado un 8,9% desde 2012,  con los mayores incrementos en Lituania, Malta, Letonia, Portugal y Grecia. (Tomado de  https://innovado

"Se buscan líderes emergentes..." y un cambio radical en las AAPP.

Hace unos dias, Ramon Oliver me hizo una entrevista para documentar un reportaje que estaba realizando y que se ha publicado ya en la revista especializada Capital Humano   https://bit.ly/2VPbKZP . Aunque el conjunto ha quedado muy bien y merece la pena leerlo - lo recomiendo - le he pedido permiso para publicar mi parte en este blog, y me he atrevido a tunear el título. R.O. ¿Los sistemas de desarrollo de personas de la Administración Pública están actualizados? F.M. En las AAPP nos encontramos con la situacion de que tenemos excelentes responsables de RRHH - algunos incluso muy buenos teóricos - que tienen que actuar en un sistema, con unas reglas del juego, totalmente anacrónicas . Comenzando por el principio, tenemos un conservador sistema de seleccion de personas de hace mas de un siglo , basado en la memorizacion de temas. Y un entramado de normas y sentencias que son como una "pista americana" que aterroriza, en unas ocasiones y paraliza, en otras, a las personas d

8 capacidades básicas para afrontar la innovación pública, según la EAPC

La    Escuela de Administración Pública de Cataluña (EAPC)    y la Secretaría de Administración y Función Pública de la GenCat, tras un trabajo basado en la búsqueda comparada de experiencias internacionales y en las aportaciones de profesionales de las Administraciones públicas, académicos y agentes sociales, acaba de publicar el “ Marco competencial del perfil innovador en las Administraciones públicas ", que describe ocho capacidades básicas necesarias para afrontar la innovación en el sector público:  autoorganización, aprendizaje autónomo, creatividad, comunicación, trabajo en equipo, red, captar tendencias y gestionar riesgos . La publicación refleja tres vectores clave:  la persona, que debe estar orientada a la acción , el equipo, que debe ser  cooperativo  y la organización, que debe ser  sostenible , en un  contexto  que actúa como potenciador de la definición y el desarrollo de las capacidades. El enfoque a la persona tiene que ver con la  autogestión, el autoapren